Producten aanvragen 0

Spirituele intelligentie

onderdeel van het onderwijs

Spirituele intelligentie wordt door Dabrowski als een aparte intelligentie genoemd. Sisk (2008) heeft op grond van bovengenoemde theorie nog een zesde prikkelgevoeligheid in kaart gebracht wanneer het gaat om hoogbegaafdheid: spirituele intelligentie. Zij deed onderzoek naar deze intelligentie en vindt dat het een onderdeel moet worden van het onderwijs. Dat vinden wij ook.

Zeker voor hoogbegaafde kinderen is dit zeer belangrijk. Deze kinderen willen namelijk eer geven aan de belangrijkste vragen in het leven:
Hoe kan ik een verschil maken? Waarom ben ik hier? Hoe staan we in relatie tot het heelal? Heeft mijn leven betekenis?

Spiritueel intelligente kinderen hebben spirituele verlangens zoals de zoektocht naar een doel, honger naar vreugde, de drive om te scheppen en te creëren: ze hebben ontwikkeling nodig.

 

Werken met levensbeelden en levensvragen

Wij sluiten aan bij de spirituele ontwikkeling die hoogbegaafde kinderen nodig hebben door de onderwerpen die we gekozen hebben voor onze cursussen. In de cursussen wordt gewerkt met levensbeelden en levensvragen.